Игры по знакомству с деревом

Конспект занятия в старшей группе «Деревья - не только украшения Земли» - «Дошколёнок.ру»

игры по знакомству с деревом

Д/игра «Узнай дерево по описанию». Цель: продолжить знакомство с деревьями разных пород; развивать зрительную память. Учить определять свойства дерева на основе простейших опытов. момент, дидактическая игра «Деревянные предметы», обследование предметов. Дидактическая игра "Чудо-дерево". Для более эффективной работы по исправлению речевых отклонений у детей с ОНР -3уровня разработано.

Дорожка может быть продана при двух условиях: Покупатель подходит к владельцу дорожки и говорит: Тот в свою очередь спрашивает: Покупатель идет по нарисованной дорожке и считает шаги. Движения всеми игроками должны выполняться правильно и четко. Неправильно выполнивший движение или запоздавший выходит из игры. Ветерки должны повторять их в точности. Точно дифференцировать движения в зависимости от сигнала. После игры помочь друг другу отряхнуть снег.

При повторении игры воспитатель или кто-либо из детей повторяет сигналы в произвольном порядке. При ходьбе по тропинкам выбирать соответствующие способы ходьбы. Тропинка может быть широкая, узкая, с препятствиями из снежного сугроба, длинная, короткая, извилистая, круглая и пр.

Ответ должен состоять из одного предложения с четко выраженным признаком. Бег можно начинать только после последнего произнесенного слова.

Каждый из детей находит свой вариант ответа. Ответивший первым убегает, а все остальные его ловят. Дети по очереди выбирают дерево, к которому надо бежать. Игру повторить несколько раз, чтобы закрепить как можно больше слов.

Дети рассматривают деревья и находят среди них самое большое, низкое, старое, молодое, развесистое, могучее, красивое и. После такой предварительной беседы они становятся в шеренгу, хором произносят: Следует правильно назвать дерево и для его характеристики выбрать наиболее яркий признак.

игры по знакомству с деревом

Не выполнивший это задание с первого раза повторяет. Затем они бегут обратно к своему дереву, чтобы проверить правильность высказанного суждения. После игры дети рисуют дерево. Ведущий, прежде чем поменять движение, останавливает колонну и называет следующее движение. Ведущий меняется, если он повторяет уже использованное ранее движение. Идущие в колонне должны точно повторять предлагаемые движения.

Задача ведущего — провести детей змейкой между деревьями, выбирая самую удобную дорогу и как можно чаще меняя движения идут разными способами, бегут, продвигаются прыжками и.

Ведущий, придумавший больше движений, считается победителем. Называть слово надо быстро, не задумываясь. Нельзя повторять слова и движения. Кто не может быстро придумать слово — выполняет какое-нибудь движение подпрыгивает, кружится и. Победителем считается тот, кто назвал больше слов. Бег начинать по определенному сигналу словесному, звуковому. Правильно называть ориентир, до которого следует бежать.

Он закладывает за спину свою левую руку и хватает ею за локоть правой так, чтобы та была свободна только до локтя. Если вызов принимается, желающий состязаться делает то.

Затем оба ударяют в ладони друг друга. Они договариваются, куда будут бежать, называя дерево, куст, пенек и.

Задача — добежать первым. Перед игрой следует договориться о способе прыжка с места, с разбега, прямо, боком и. Сидящие на земле игроки не должны менять позу во время прыжков. Остальные играющие прыгают через их ноги поочередно, стараясь прыгнуть как можно. Те игроки, кто прыгнет на меньшее расстояние, заменяют сидящих на земле. При каждом повторении игры ширина ручья постепенно увеличивается.

Прыжок выполняется всеми одновременно. Количество повторений игры оговаривается заранее.

Дидактическая игра «Чудо-дерево»

Дети делятся на две команды. Одна из команд строится вдоль ручья и по сигналу второй перепрыгивает ручей. Тот, кто не смог преодолеть препятствие, выходит из команды. Таким же образом прыгает и вторая команда. Выигрывает та из них, которая заканчивает игру с большим количеством игроков.

Нельзя повторять сказанное или выполненное другими игроками. Каждый из игроков должен иметь возможность проявить активность. Оригинальное высказывание и движение поощряется дополнительной фишкой. Далее детям предлагается подарить березе красивое, доброе слово, загадку, пословицу, сопровождая каким-нибудь движением. За каждый ответ получают по фишке.

В конце подсчитывается их количество у каждого из игроков. Выбирая находку, необходимо придумать несколько вариантов ее использования. В конце игры называются лучшие способы обыгрывания найденных предметов.

Затем все они рассматриваются, высказываются предположения, что можно с ними делать.

игры по знакомству с деревом

Например, сухая легкая палочка длиной 80— см похожа на посох, с которым ходят лесные сказочные герои. Детям предлагается изобразить любого героя Гнома, Бабу Ягу, Кащея и. Эту же палочку можно использовать для прыжков — положить на землю и прыгать через нее разными способами вдоль, прямо, боком, спиной вперед, на одной и двух ногах и.

Прочный легкий шест длиной до 1,5 м можно использовать для прыжков через узкую канавку, опираясь на. С таких же позиций рассматриваются и другие находки — желуди, чашечки желудей, шишки от разных деревьев, листья, камешки.

Точно дифференцировать движения по способам их выполнения. Это картина, на которой надо оставить разные следы. Предварительно дети должны опробовать, какие следы остаются от разных движений прыжок на двух ногах прямо, боком, с поворотом, на одной ноге, ходьба на носках, пятках, внешней стороне стопы и. Затем дети выбирают понравившиеся и запечатлевают их, предварительно загладив старые следы. Проводится просмотр готовых картин, угадывание движений. Находить камешки в соответствии с заданием.

Нельзя повторять уже выполненное кем-либо из детей движение.

игры по знакомству с деревом

Эта часть игры проводится в форме соревнования — кто быстрее? Во второй части каждый из детей придумывает движения со своим камешком. Выигрывает тот, кто больше придумает движений. Выполнять движения правильно, дифференцировать их по названию. Обронивший камешек получает штрафное очко. Выигрывает тот, у кого меньше или совсем нет штрафных очков. Те же движения повторяются с двумя камешками.

Эволюция ОГРОМНОГО ДЕНЕЖНОГО ДЕРЕВА! - Money Tree

Первый раз движения выполняются после показа, затем — только по названию. Начинать движения по сигналу. Задание выполнять как можно точнее. По всплеску воды они должны определить, далеко или близко упал камень. Затем рассказывают друг другу, у кого какой получился фонтан большой — маленький, громкий — тихий и.

Рисунок из камешков должен быть понятным, нельзя повторять чужие рисунки. Правильно называть количество камешков. Придумать как можно больше разных движений.

Затем дети придумывают движения в соответствии со своим рисунком — количество повторений движений должно соответствовать количеству камешков. Ходить по лесу медленно, бесшумно; обнаружив предмет, не бежать с ним и не кричать. Начинать поиск после сигнала. Задача играющих — медленно, бесшумно ходить по лесу, разыскивая эти предметы.

игры по знакомству с деревом

Нашедший большее количество предметов становится победителем. Внимательно слушать и подбирать движение, наиболее соответствующее заданию. Побеждает тот, кто точнее подберет движение и правильно его выполнит.

Победитель становится руководителем игры. Четко дифференцировать движения и изображаемых животных согласно тексту. Использовать как можно больше различных движений. Если дети ставят игрушку, похожую по цвету воспитатель напоминает им, что все игрушки надо разделить на две группы, а по цвету все предметы разные - и красные, и желтые, и зеленые, и на две группы их не разделишь.

Я поставлю рядом с матрешкой пирамидку. Что же еще можно поставить? Из какого материала сделана матрешка? Есть у меня на столе еще предметы, сделанные из дерева? Найдите их и поставьте на поднос рядом с матрешкой и пирамидкой. Почему ты решил эту ложку положить на поднос? Но что же у них общего? Да, они все сделаны из одного материала - из дерева.

Да, они все сделаны из другого материала - из металла. Вика, из чего сделан твой шпатель?

Дидактическая игра "Чудо-дерево"

А у тебя, Лера, какой шпатель? А теперь в другую руку возьмите другой шпатель, он из какого материала? Зажмите в кулачки ваши шпателя. Какой предмет холоднее - металлический или деревянный? Значит, о металле мы можем сказать, что металл- материал холодный, а дерево какой? У воспитателя на столе стоят две емкости с водой. Посмотрите, Вова отпустит металлический шпатель в таз с водой, а Вика отпустит в другой таз деревянный шпатель.

Дети выполняют указания воспитателя.